
老师们都肯定了学生的态度端正,积极热情,但也对研究生的要求有着更高的标准,而不是个别学生所反映出来的难度大问题。这可能与个别学生的个体情况有关,需要适当补充汉语言文学本科基础课程知识和方法。
导师们希望上课老师在作业、考查等方面有一定的开放性更好,有利于不同二级方向的学生可以选择自己研究的兴趣方向。另外,老师们希望在后续的选修课上面能体现二级方向的具体需要,在课程开设的人数、时间的灵活性上,需要研究生院政策支持。
会议结束之际,吴院长进行了总结和指示,肯定了老师提供书目,要学生写读书笔记、吃饭时谈心等作法,提出加强过程培养,突出制度性的培养策略,并对应用语言学与语言学研究的特殊性等作了原则性指示。

