明德·语言文学跨学科高层论坛系列讲座——
“青年教师教学发展”成功举办
文：刘嘉玲 图：张文杰 姜舒
为了促进本院青年教师的成长与发展，激发青年教师的教学与科研学习热情，2020年12月2日，由文学院组织的明德·语言文学跨学科高层论坛系列讲座“青年教师教学发展”在南京信息工程大学图书馆报告厅成功举办。南京大学王守仁教授进行了专题讲座，文学院名誉院长李建波教授、院长吴志杰教授、副院长李红教授、副院长杜玉生副教授及全体骨干教师和研究生参会。
讲座由文学院院长吴志杰教授主持并致辞。吴志杰教授首先对王守仁教授的出席表示热烈欢迎，并介绍了王守仁教授的学术成果和专著，期盼学院教师与学生能够抓住时代与学校发展机遇，深入理解青年教师在大学教育各个方面的作用与影响，努力提升自己的教学与科研学术水平及学习能力。
王守仁教授讲座
王守仁教授的讲座从教师教学发展的内涵、教学与科研的关系、课程建设与课堂教学、国际化与本土化四个方面展开。王守仁教授首先谈到国内教师发展的四个维度。首先，教学发展是基础，“万丈高楼平地起”，如果一个老师在教学方面没有进步，没有发展，也就无从谈起自身的发展。其次，专业发展是关键，教师专业发展可以激发教师主动省思探究的精神，以便提高教师专业素养，进而促进学生的学习。第三，组织发展是保障，个人的发展与组织发展联系紧密，王守仁教授强调学校要注重发挥对教师教学发展的保障作用，为教师教学发展保驾护航。最后，个人发展是动力，针对目前一部分教师在教学过程中逐渐产生职业倦怠感、不注重教学质量甚至没有教学产出的现象，王守仁教授指出，一个真正的好老师应当是充满活力的，在整个职业生涯都要有产出，且要保证质量。
针对教学与科研的关系，王守仁教授指出，教学与科研二者不是矛盾的，教学要以科研为支撑，教学与科研相互促进；针对课程意识，王守仁教授强调教师要有课程主体意识、目标意识、资源意识、生成意识、评价意识和反思意识，以实现学生老师双主体为目标，加强课堂教育抓手建设，不断增强学生课堂获得感。
王守仁教授还指出教师教学要注重国际化与本土化。无论是写论文还是做课题研究，都要注重站位，要有国家意识，坚持中国特色，扎根中国大地做学问，视野要宽阔，关注国际国内动态，关注国家学校的需求。
讲座现场
最后，吴院长再次对王教授表达了感谢，并作了精彩的点评和总结。同时，吴院长鼓励文学院的师生能够学习王教授的科研与学习精神，努力培养并提高自身的教学与科研能力与水平。随后的问答环节，师生们热情高涨、获益匪浅，本次讲座圆满结束。
